Clube da Leitura
Um projeto educacional de incentivo à leitura de livros literários pelas crianças do Ensino Fundamental da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal
O projeto visa implementar e aprimorar estratégias educacionais para a alfabetização de crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental por meio da diversificação curricular e da efetivação dos direitos ao livro, à leitura e à literatura.
A literatura infantil recebe destaque no âmbito do projeto devido aos seus alcances artístico e pedagógico, possibilitando, assim, que o aumento da capacidade leitora das crianças se dê de maneira lúdica e prazerosa.
"Ninguém pode passar vinte e quatro horas sem mergulhar no universo da ficção e da poesia, a literatura concebida no sentido amplo parece corresponder a uma necessidade universal, que precisa ser satisfeita e cuja satisfação constitui um direito".
Antônio Cândido
Por meio do acesso mediado a obras literárias, pretende-se que o processo de alfabetização das crianças aconteça a partir da experiência da prática da leitura em diferentes espaços, formas e momentos, ampliando, assim, os seus repertórios.
No contexto do projeto, as crianças também são livres para brincar com as palavras e as imagens. Os momentos de leitura, longe de serem uma tarefa enfadonha, são um convite à brincadeira, atividade típica da cultura da infância e fundamental para o desenvolvimento das crianças.
"No momento em que se abre um livro, se abandona o objeto real para entrar em contato com um objeto da cultura".
Evélio Cabrejo-Parra
Dentre os benefícios que o projeto entregará às comunidades escolares, destacam-se :
- o aumento da capacidade leitora das crianças ;
- o aumento do número de livros lidos por aluno por ano ;
- as melhorias nos processos de gerenciamento de recursos ;
- o alinhamento com o direcionamento estratégico de programas governamentais e legislações concernentes ;
- o plano de gerenciamento do projeto.
O projeto é fruto de uma articulação entre escola, secretaria de educação, universidade e Ministério da Educação.
Por meio de um alinhamento estratégico, busca-se unir esforços para alfabetizar crianças, no máximo, até o final do 3º ano do Ensino Fundamental, conforme meta estipulada pelo Plano Nacional de Educação.
Com a realização do mesmo, espera-se igualmente colaborar com a superação das desigualdades educacionais decorrentes da situação socioeconômica das famílias atendidas.
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